Bürgerwissen Deutschland
Dieses Buch steht im Regal Reisen und Landeskunde.
Zusammenfassung des ProjektsBearbeiten
- Zielgruppe:
- Buchpatenschaft / Ansprechperson: Zur Zeit niemand. Buch darf übernommen werden.
- Sind Co-Autoren gegenwärtig erwünscht? ja, sehr gerne.
- Richtlinien für Co-Autoren:
VorbemerkungenBearbeiten
Spätestens seit der Fußball-Weltmeisterschaft 2006 trauen sich die Deutschen wieder, offen ihren Patriotismus und die deutsche Flagge zur Schau zu stellen.
Es stellt sich aber die Frage: Worin besteht unsere "deutsche" Kultur eigentlich? Gibt es eine sogenannte "Leitkultur", wie es insbesondere die konservativen Politiker immer wieder betonen [1] ?
Es gab zwar mittlerweile eine Einigung der Innenministerkonferenz dahingehend, daß bundesweit die integrationswilligen Migranten eine ausreichende Kenntnis der deutschen Sprache vorweisen sollten - und notfalls ihr Wissen mit Sprachkursen auffrischen sollten. Es gibt mittlerweile auch eine zentrale Quelle der Bundesregierung zum Thema Einbürgerung [2] und seit 1. September 2008 einen zentralen Einbürgerungstest, der beantwortet werden muß [3]. Den Gesamtfragekatalog mit den bundesdeutschen Einbürgerungsfragen findet man hier [4]. Er besteht aus 300 Fragen zum gesellschaftlichen und geschichtlichen Hintergrund des Lebens in Deutschland, einem länderspezifischen Fragenkatalog mit 10 Fragen, sowie einem Curriculum, welches empfohlen wird (de facto werden jedoch aus diesen 300 Musterfragen nur 33 gestellt) [5].
Ziel dieses Buchs ist es also, eine Art Bürgerkunde zu entwerfen mit den wichtigsten Hintergrund-Informationen, die ein Neubürger wissen sollte. Zahlreiche Links zur deutschen Wikipedia wurden angegeben, da diese oft eine mustergültige Antwort darstellen.
Es ist wichtig, nicht nur ein Antwortschema einfach auswendig zu lernen, sondern es wird vielfach betont, daß unsere einbürgerungswilligen Migranten sich auch mit der deutschen Kultur auseinandersetzen sollten und auch die Hintergrundinformationen der Antworten kennen sollten. Alternative bzw. ausführlichere Antworten und alle Hintergrundinformationen finden Sie deshalb in den Teilkapiteln zur Staatsbürgerkunde (Doppelklick auf die jeweilige Überschrift). In diesen Hintergrundkapiteln wird zuerst (oder manchmal auch am Ende) kurz die Antwort genannt und anschließend werden die Hintergrundinformationen zu der oder den jeweiligen Antworten dargestellt.
Modul I: EINFÜHRUNGBearbeiten
LernzieleBearbeiten
Siehe im Curriculum: Zitat: "Nach Abschluss des Moduls „Einführung“ sind folgende übergeordnete Lernziele erreicht: Die Kursteilnehmer (KT) ...
- kennen den Kursablauf.
- kennen die Erwartungen, die mit der Einbürgerung, der deutschen Staatsangehörigkeit sowie dem Einbürgerungskurs verbunden werden.
EinzelinhalteBearbeiten
In diesem Modul steht die Auseinandersetzung mit folgenden Schlüsselthemen im Zentrum:
- Erwartungen und Interessen des deutschen Staates und der Gesellschaft
- - bzgl. der Einbürgerung
- - bzgl. des Einbürgerungskurses
- Informationen zu Deutschland (Strukturdaten)
- - Daten und Fakten zum persönlichen Lebensumfeld (Stadt/Gemeinde)
- - Daten und Fakten zur Bundesrepublik und zu den Bundesländern
- - Vertiefungswissen: Bundesland"
Erwartungen und Interessen des deutschen Staates und der GesellschaftBearbeiten
bzgl. der EinbürgerungBearbeiten
bzgl. des EinbürgerungskursesBearbeiten
Konkret werden beim Einbürgerungstest also insgesamt 310 Fragen gestellt, die sich aufgliedern in
- 300 allgemeine Fragen (Teil I) aus den Themenfeldern des Rahmencurriculums (Modul I-VI) zum Einbürgerungskurs
• „Leben in der Demokratie“, • „Geschichte und Verantwortung“, • „Mensch und Gesellschaft“ sowie in
- 10 landesbezogene Fragen (Teil II), welche nur das jeweilige Bundesland betreffen, in dem Sie leben.
Informationen zu Deutschland (Strukturdaten)Bearbeiten
Hintergrund: Deutschland und die DeutschenBearbeiten
Antwort 25 des bundesdeutschen Fragebogens
Antworten 1 bis 8 des hessischen Fragebogens ausführlich und mit Hintergrundinformationen:
Deutsche Regionen(bundesdt. Frage 25)Bearbeiten
Kinderfeindlichkeit in der Bevölkerungsentwicklung: eine gesellschaftliche Bombe (Frage 1)Bearbeiten
Kurze Einführung in die deutsche Geographie (Fragen 2-3)Bearbeiten
Die deutschen Hauptstädte in der Geschichte(Frage 4)Bearbeiten
Deutschland und seine Nachbarn (Frage 6)Bearbeiten
Einbürgerung in Deutschland - Die Grundlagen (Frage 7)Bearbeiten
Siehe die in den Vorbemerkungen zitierte Quelle!
Du bist Deutschland! - was an diesem Land (noch) schön ist (Frage 8)Bearbeiten
Typisch deutsch - Was die Deutschen ausmacht (Keine Frage)Bearbeiten
Modul II: Leben in der DemokratieBearbeiten
Teil 1: Demokratie und Teilhabe an der politischen GestaltungBearbeiten
Teil 2: Rechte und PflichtenBearbeiten
Teil 3: Konfliktlösung in der demokratischen GesellschaftBearbeiten
Teil 4: Besonderheiten des BundeslandesBearbeiten
Modul III: Geschichte und VerantwortungBearbeiten
Hintergrund: Grundlinien deutscher GeschichteBearbeiten
Siehe hierzu auch: Deutsche Geschichte
Antworten 9 bis 30 des hessischen Fragebogens ausführlich und mit Hintergrundinformationen:
Mittelalter und Reformation (Frage 9)Bearbeiten
Erste demokratische Bewegungen und Reichseinigung (Frage 10)Bearbeiten
Der verlorene Weltkrieg und die Weimarer Republik (Frage 11)Bearbeiten
Die Zeit des Nationalsozialismus (Fragen 12-14)Bearbeiten
Verbrechen der Nazis und ihre Wiedergutmachung (Fragen 15-16)Bearbeiten
Ende des zweiten Weltkriegs und Neuordnung der Staatenwelt(Fragen 17-20)Bearbeiten
Kalter Krieg und zwei deutsche Staaten(Fragen 21-27)Bearbeiten
Jüngere Geschichte - Wiedervereinigung und Zusammenwachsen (Fragen 28-30)Bearbeiten
Modul IV: Mensch und GesellschaftBearbeiten
Modul V: KursabschlussBearbeiten
Modul VI: Bundeslandspezifische ThemenBearbeiten
Modul VII: Weitere ZusatzinformationenBearbeiten
- nicht prüfungsrelevant! -
Exkurs: Deutschlands Wirtschaft als Grundlage des Wohlstands und wirtschaftliche Grundlagen für ein bürgerliches HandelnBearbeiten
Hierzu gibt es bisher keine Fragen. Aus dem wirtschaftlichen Handeln der Bevölkerung und der deutschen Unternehmen entsteht jedoch Deutschlands Wohlstand wie auch die Möglichkeit, die Steuern der Eingebürgerten zu vergeuden. Deshalb gehört auch unbedingt ein Hinweis auf dieses Thema in ein Einbürgerungsbuch
Die Stellung der deutschen Wirtschaft in der WeltBearbeiten
Wirtschaftliches Handeln des einzelnen BürgersBearbeiten
Wirtschaftliches Handeln von OrganisationenBearbeiten
Wirtschafts-, Arbeitsmarkt-, Finanz- und Energiepolitik des StaatesBearbeiten
Weitere Fragen aus dem bundesdeutschen Fragebogen, noch nicht zugeordnetBearbeiten
Weitere Fragen aus dem hessischen Fragebogen, noch nicht zugeordnetBearbeiten
Hintergrund: Verfassung und GrundrechteBearbeiten
Fragen 31 bis 47 (hier jetzt auch 48 und 50) des hessischen Fragebogens ausführlich und mit Hintergrundinformationen:
Das Grundgesetz - eine erfolgreiche Verfassungsgeschichte (Fragen 31-33)Bearbeiten
Grund- und Menschenrechte (Fragen 34-35, 37-39, 42-43, 48, 50)Bearbeiten
Aufbau des deutschen Staatswesens (Fragen 36 und 41)Bearbeiten
Auswirkungen der Freiheit auf die familiären Beziehungen (Fragen 40,44-47)Bearbeiten
Hintergrund: Wahlen, Parteien und InteressenverbändeBearbeiten
Fragen 48 bis 54 ausführlich und mit Hintergrundinformationen:
Die Wahlen - eine Bürgerpflicht (Frage 48)Bearbeiten
Die Parteien als zentraler Träger des politischen Lebens (Fragen 49, 51-52)Bearbeiten
Andere Einflüsse auf das politische Leben (Fragen 53-54)Bearbeiten
Parlament, Regierung und StreitkräfteBearbeiten
Fragen 55 bis 65 des hessischen Fragebogens ausführlich und mit Hintergrundinformationen:
Parlamentarisches Leben(Fragen 55-60)Bearbeiten
Die Rolle des Bundespräsidenten (Frage 61)Bearbeiten
Die Arbeit des Bundeskanzlers und der Bundesregierung (Fragen 62-63)Bearbeiten
Verteidigung des Staates nach innen und außen(Fragen 64-65)Bearbeiten
Hintergrund: Bundesstaat, Rechtsstaat und SozialstaatBearbeiten
Fragen 66 bis 74 des hessischen Fragebogens ausführlich und mit Hintergrundinformationen:
Bundesstaatlichkeit und kleinere Verwaltungsprinzipien (Fragen 66-69)Bearbeiten
Rechtsstaatlichkeit(Fragen 70-73)Bearbeiten
Sozialstaat oder die Entmündigung des Menschen? (Frage 74)Bearbeiten
Hintergrund: Deutschland und EuropaBearbeiten
Fragen 75 bis 79 des hessischen Fragebogens ausführlich und mit Hintergrundinformationen:
Deutschland und die Europäische Union (Fragen 75-78)Bearbeiten
Deutschland und das nordatlantische Bündnis (Fragen 79)Bearbeiten
Deutschlands Verhältnis zu Rußland und anderen großen und kleinen Ländern (keine Frage)Bearbeiten
Hintergrund: Kultur und WissenschaftBearbeiten
Fragen 80 bis 97 des hessischen Fragebogens ausführlich und mit Hintergrundinformationen:
Kurze Einführung in die Philosophie - deutsche Philosophen (Frage 80)Bearbeiten
Deutsche Dichtung in Vergangenheit und Gegenwart (Fragen 81 und 82)Bearbeiten
Deutschland - Land der Musik (Frage 83)Bearbeiten
Deutschland - Land der Kunst (Frage 84-85)Bearbeiten
Deutschland - Kein Land der Technik mehr? (Keine Frage)Bearbeiten
Wissenschaft in Deutschland(Frage 86)Bearbeiten
Deutschland - eine nicht mehr selbst denkende Mediengesellschaft? (Fragen 87-89)Bearbeiten
Die Rolle des Sports in Deutschland (Fragen 90-92)Bearbeiten
Deutschlands Nationalstolz: Berühmte Deutsche (Fragen 93-97)Bearbeiten
Hintergrund: Deutsche NationalsymboleBearbeiten
Fragen 98 bis 100 des hessischen Fragebogens ausführlich und mit Hintergrundinformationen:
Kleine Geschichte der Bundesflagge (Frage 98)Bearbeiten
Kleine Geschichte der Feiertage und der Nationalfeiertage(Frage 99)Bearbeiten
Die deutsche Nationalhymne, ihre eigene Tragik und Würde (Frage 100)Bearbeiten
Zusammenfassung des Projekts und ProjektdefinitionBearbeiten
Hier finden Sie die wesentlichen Daten des Projekts: Zielgruppe, Projektumfang, Themenbeschreibung, Lernziele, Abgrenzung sowie Richtlinien für Co-Autoren.
Prioritätensetzung in den Aufgaben zur Erstellung des BuchesBearbeiten
AnhangBearbeiten
Grundsätzliche LiteraturempfehlungenBearbeiten
- Bertelsmann Lexikon Institut und Club Bertelsmann (Hrsg.): 1000 Fragen und Antworten; Wirtschaft und Gesellschaft; Das grosse Volks-Lexikon. Wissen Media Verlag GmbH , Gütersloh/München und Axel Springer AG, Hamburg 2006, erschienen in der Bild-Wissensbibliothek Nr. 12.
LiteraturnachweisBearbeiten
- ↑ Siehe "CDU pocht auf Leitkultur", Frankfurter Allgemeine Sonntagszeitung, 16.7.2006, S. 1. Zitat vom CDU/CSU-Fraktionsvorsitzenden Volker Kauder: "Wer Deutscher werden will, muß sich auch zur deutschen Schicksalsgemeinschaft und damit zur deutschen Geschichte bekennen. Zudem muß er die deutsche Leitkultur akzeptieren". Dazu gehöre eben auch, sagte er "daß wir ein besonderes Verhältnis zu Israel haben. Das müssen auch alle muslimischen Einbürgerungswilligen akzeptieren."
- ↑ [1]
- ↑ www.bmi.bund.de
- ↑ [2]
- ↑ Siehe zum Rahmencurriculum diesen Link: [3]
- ↑ Originalzitat aus: [4]