Allgemeines Bearbeiten
Im Spanischen gibt es deutlich mehr Zeiten als im Deutschen. Fast noch wichtiger ist aber, dass auch mehr Zeiten benutzt werden: Während im gesprochenen Deutsch die Vergangenheit in der Regel mit dem Perfekt ausgedrückt wird („ich bin gegangen“ statt „ich ging“ oder „ich war gegangen“), benutzen Spanier regelmäßig mindestens drei verschiedene Vergangenheitsformen – je nach Situation. Außerdem gibt es im Vergleich zum Deutschen einen zusätzlichen Modus (den Subjunktiv) und recht viele unregelmäßige Verben, so dass man leicht den Überblick verlieren kann. Deshalb soll hier zunächst eine Übersicht der Modi, ihrer Zeiten und der Konjugation der regelmäßigen Verben gegeben werden, bevor dann in den folgenden Abschnitten detaillierter auf die Verwendung der Zeiten und die unregelmäßigen Verben eingegangen wird.
Die wichtigsten spanischen Zeiten und Verbformen lassen sich folgendermaßen einteilen:
- unpersönliche Verbformen (Verbformen, die nicht konjugiert werden: Infinitiv, Gerundium, Partizip),
- Indikativ (der „normale“ Erzählmodus):
- einfache Zeiten des Indikativs (die am häufigsten gebrauchten Zeiten),
- zusammengesetzte Zeiten des Indikativs (Zeiten, die mit haber – haben und Partizip gebildet werden),
- Imperativ (der Modus für Anweisungen),
- Subjunktiv (entfernt ähnlich dem deutschen Konjunktiv, wird aber viel häufiger verwendet):
- einfache Zeiten des Subjunktivs (die häufiger gebrauchten Zeiten),
- zusammengesetzte Zeiten des Subjunktivs (mit haber – haben und Partizip gebildete Zeiten),
- Passiv (im Spanischen seltener gebraucht als im Deutschen).
Daneben gibt es noch eine Einteilung der spanischen Verben in drei Gruppen, die sich anhand ihrer Endung im Infinitiv unterscheiden lassen:
- 1. Gruppe: Stamm + -ar (wird auch als lebendig bezeichnet, da ständig neu entstehende Verben hinzukommen; Beispiele sind amar – lieben, cantar – singen, trabajar – arbeiten, hablar – reden, enviar – schicken, etc.)
- 2. Gruppe: Stamm + -er (wird ebenfalls als lebendig bezeichnet; Beispiele sind aprender – lernen, comer – essen, tener – haben, beber – trinken, saber – wissen, volver – zurückkehren, mantener – aufrecht erhalten, etc.)
- 3. Gruppe: Stamm + -ir (wird als tot bezeichnet, da keine neuen Verben dazukommen; Beispiele sind vivir – leben, partir – fortgehen, teilen, dormir – schlafen, recibir – empfangen, subir – hinaufgehen, consumir – konsumieren, etc.)
An reflexive Verben wird im Infinitiv noch das Reflexivpronomen se – sich angehängt, z.B. acostarse – sich hinlegen, levantarse – aufstehen, etc. Dieses Reflexivpronomen spielt aber für die Zuordnung in die drei Gruppen keine Rolle: deswegen gehören acostarse und levantarse wegen des -ar- vor dem -se ganz normal zur ersten Gruppe, die auch den größten Teil der spanischen Verben stellt.
Die drei Gruppen werden auch „Konjugationen“ genannt, da jede Gruppe ihre eigenen Konjugationsendungen hat. Neben Verben, die sich nach diesen regelmäßigen Konjugationen richten, gibt es in jeder der drei Gruppen aber auch Verben mit unregelmäßiger Konjugation, die weiter unten behandelt werden.
Regelmäßige Verben Bearbeiten
Wenn man weiß, wie ein regelmäßiges Verb in einer der drei Gruppen mit den Endungen -ar, -er oder -ir konjugiert wird, dann weiß man auch wie alle anderen regelmäßigen Verben der gleichen Gruppe konjugiert werden: man kann einfach den unveränderlichen Stamm des Verbs (der Teil des Infinitivs vor der Endung -ar, -er oder -ir) durch den Stamm eines anderen regelmäßigen Verbs austauschen. Deshalb wird in den folgenden Tabellen nur die Konjugation jeweils eines Verbs aus jeder Gruppe gezeigt. Diese drei Verben sind:
- amar – lieben (Stamm: am-) für alle Verben mit Endung -ar (1. Gruppe/Konjugation),
- aprender – lernen (Stamm: aprend-) für alle Verben auf -er (2. Gruppe/Konjugation) und
- vivir - leben (Stamm: viv-) für alle Verben auf -ir (3. Gruppe/Konjugation).
Von der Größe der Tabellen sollte niemand eingeschüchtert werden: die folgenden Abschnitte werden jeweils auf relativ kleine Teile der Tabellen detailliert eingehen. Hier geht es nur darum einen ersten Eindruck und eine Übersicht über die Systematik der spanischen Zeiten und Modi zu bekommen. Außerdem können die Tabellen helfen, Ähnlichkeiten (und damit Eselsbrücken) zwischen den Konjugationen zu finden. Die Tabellen sind besonders ausführlich gehalten, mit mehreren deutschen und spanischen Namen für die Zeiten und Beispielen mit Übersetzungen, so dass sie sich auch zum Nachschlagen, Wiederholen und „Erforschen“ eignen.
Unpersönliche Verbformen Bearbeiten
Von den unpersönlichen Verbformen ist vor allem das Partizip (genauer: Partizip II oder Partizip Perfekt) wichtig, weil es für alle zusammengesetzte Zeiten und das Passiv benutzt wird. Infinitiv und Gerundium sind für einige besondere Konstruktionen und Verben wichtig. Der Vorteil der unpersönlichen Formen ist, dass sie nicht konjungiert werden; es gibt deshalb viel weniger Formen. Die regelmäßigen Formen sind in der folgenden Tabelle zusammengefasst:
| 1. Gruppe: -ar | 2. Gruppe: -er | 3. Gruppe: -ir | Beispiel | |||
| Infinitiv (infinitivo (simple)) | amar – lieben | aprender – lernen | vivir – leben | vivir para aprender – leben um zu lernen | ||
| Gerundium (gerundio (simple)) | amando | aprendiendo | viviendo | lo estoy aprendiendo – ich lerne es gerade | ||
| Partizip (II/Perfekt) (participio) | amado | aprendido | vivido | (yo) lo he aprendido – ich habe es gelernt | ||
| Perfekt-Form des Infinitivs (infinitivo compuesto) |
haber amado | haber aprendido | haber vivido | haber amado – geliebt haben | ||
| Perfekt-Form des Gerundiums (gerundio compuesto) |
habiendo amado | habiendo aprendido | habiendo vivido | habiendo amado – geliebt habend | ||
Indikativ Bearbeiten
Der „normale“ Erzählmodus ist der Indikativ. Die „einfachen“ (im Gegensatz zu den „zusammengesetzten“) Zeiten des Indikativs werden am häufigsten verwendet und sind deshalb auch am wichtigsten, um sich auf Spanisch zu unterhalten.
In den folgenden Tabellen werden die Abkürzungen „Pers. Sg.“ für „Person Singular“ und „Pers. Pl.“ für „Person Plural“ benutzt. Außerdem kommen folgende spanischen Subjekt-Pronomen vor:
- 1. Person Singular: yo – ich,
- 2. Person Singular: tú – du,
- 3. Person Singular: él – er, ella – sie, usted – Sie (Singular),
- 1. Person Plural: nosotros – wir (maskulin), nosotras – wir (feminin),
- 2. Person Plural: vosotros – ihr (maskulin), vosotras – ihr (feminin),
- 3. Person Plural: ellos – sie (maskulin), ellas – sie (feminin), ustedes – Sie (Plural).
| Person | Subjekt-Pronomen | 1. Gruppe: -ar amar – lieben |
2. Gruppe: -er aprender – lernen |
3. Gruppe: -ir vivir – leben |
Beispiel | |
| Präsens (presente) |
1.Pers.Sg. | yo | amo | aprendo | vivo | (yo) te amo – ich liebe dich |
| 2.Pers.Sg. | tú | amas | aprendes | vives | (tú) aprendes mucho – du lernst viel | |
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | ama | aprende | vive | ¿Usted vive aquí? – Sie leben hier? | |
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | amamos | aprendemos | vivimos | (nosotros) vivimos aquí – wir leben hier | |
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | amáis | aprendéis | vivís | ¿Dónde (vosotros) vivís? – Wo lebt ihr? | |
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | aman | aprenden | viven | ellos lo aprenden – sie lernen es | |
| Imperfekt (pretérito imperfecto) |
1.Pers.Sg. | yo | amaba | aprendía | vivía | (yo) vivía aquí – ich lebte hier |
| 2.Pers.Sg. | tú | amabas | aprendías | vivías | (tú) vivías allí – du lebtest dort | |
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | amaba | aprendía | vivía | él vivía en Madrid – er lebte in Madrid | |
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | amábamos | aprendíamos | vivíamos | (nosotros) no vivíamos aquí – wir lebten nicht hier | |
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | amabais | aprendíais | vivíais | ¿Dónde (vosotros) vivíais? – Wo lebtet ihr? | |
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | amaban | aprendían | vivían | ellas vivían bien – sie lebten gut | |
| Indefinido, Präteritum (pretérito indefinido, pretérito perfecto simple) |
1.Pers.Sg. | yo | amé | aprendí | viví | ayer (yo) lo aprendí – gestern lernte ich es |
| 2.Pers.Sg. | tú | amaste | aprendiste | viviste | (tú) lo aprendiste bien – du lerntest es gut | |
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | amó | aprendió | vivió | ella lo aprendió – sie lernte es | |
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | amamos | aprendimos | vivimos | (nosotros) lo aprendimos – wir lernten es | |
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | amasteis | aprendisteis | vivisteis | (vosotros) lo aprendisteis – ihr lerntet es | |
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | amaron | aprendieron | vivieron | ustedes lo aprendieron – Sie lernten es | |
| Futur I (futuro simple, futuro imperfecto) |
1.Pers.Sg. | yo | amaré | aprenderé | viviré | (yo) lo aprenderé – ich werde es lernen |
| 2.Pers.Sg. | tú | amarás | aprenderás | vivirás | (tú) lo aprenderás – du wirst es lernen | |
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | amará | aprenderá | vivirá | él lo aprenderá – er wird es lernen | |
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | amaremos | aprenderemos | viviremos | (nosotras) lo aprenderemos – wir werden es lernen | |
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | amaréis | aprenderéis | viviréis | (vosotras) lo aprenderéis – ihr werdet es lernen | |
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | amarán | aprenderán | vivirán | ustedes lo aprenderán – Sie werden es lernen | |
| Konditional I (condicional simple) |
1.Pers.Sg. | yo | amaría | aprendería | viviría | (yo) viviría – ich würde leben |
| 2.Pers.Sg. | tú | amarías | aprenderías | vivirías | (tú) vivirías – du würdest leben | |
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | amaría | aprendería | viviría | usted viviría – Sie würden leben | |
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | amaríamos | aprenderíamos | viviríamos | (nosotras) viviríamos – wir würden leben | |
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | amaríais | aprenderíais | viviríais | (vosotros) viviríais – ihr würdet leben | |
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | amarían | aprenderían | vivirían | ellos vivirían – sie würden leben | |
Neben den einfachen Zeiten des Indikativs gibt es auch zusammengesetzte Zeiten, die – ähnlich wie im Deutschen –
aus einer konjugierten Form des Hilfsverbs haber – haben und dem Partizip (Perfekt) gebildet werden.
Das hat den großen Vorteil, dass man nur die Formen von haber (das leider unregelmäßig ist) und
die Bildung des Partizips kennen muss. Hier noch einmal die regelmäßigen Formen des Partizips:
| 1. Gruppe: -ar amar – lieben |
2. Gruppe: -er aprender – lernen |
3. Gruppe: -ir vivir – leben |
Beispiel | |||
| Partizip (participio) | amado | aprendido | vivido | (yo) lo he aprendido – ich habe es gelernt | ||
Abgesehen von der Partizipbildung gibt es für die zusammengesetzten Zeiten keine Unterschiede zwischen
den drei Verbgruppen, deswegen wird in der folgenden Tabelle nur ein Partizip (aprendido – gelernt)
als Beispiel verwendet. Die Formen von haber entsprechen
den einfachen Zeiten, d.h. haber im Präsens wird für die Bildung des Perfekts benutzt,
haber im Imperfekt für die Bildung des Plusquamperfekts, etc.
Allerdings ist haber mit eines der unregelmäßigsten Verben.
Die wichtigste der folgenden Zeiten ist das Perfekt; das Plusquamperfekt ist schon deutlich weniger wichtig.
| Person | Subjekt-Pronomen | Konjugierte Form von haber–haben |
Partizip aprendido – gelernt |
Beispiel | ||
| Perfekt (pretérito perfecto compuesto) |
1.Pers.Sg. | yo | he | aprendido | ya (yo) lo he aprendido – ich habe es schon gelernt | |
| 2.Pers.Sg. | tú | has | aprendido | ¿(tú) lo has aprendido ya? – Hast du es schon gelernt? | ||
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | ha | aprendido | él no lo ha aprendido todavía – er hat es noch nicht gelernt | ||
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | hemos | aprendido | (nosotros) lo hemos aprendido – wir haben es gelernt | ||
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | habéis | aprendido | (vosotros) lo habéis aprendido – ihr habt es gelernt | ||
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | han | aprendido | ellas lo han aprendido – sie haben es gelernt | ||
| Plusquam- perfekt (pretérito pluscuam- perfecto) |
1.Pers.Sg. | yo | había | aprendido | (yo) lo había aprendido – ich hatte es gelernt | |
| 2.Pers.Sg. | tú | habías | aprendido | (tú) lo habías aprendido – du hattest es gelernt | ||
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | había | aprendido | ella lo había aprendido – sie hatte es gelernt | ||
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | habíamos | aprendido | (nosotros) lo habíamos aprendido – wir hatten es gelernt | ||
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | habíais | aprendido | (vosotros) lo habíais aprendido – ihr hattet es gelernt | ||
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | habían | aprendido | ustedes lo habían aprendido – Sie hatten es gelernt | ||
| „unmittel- barer“ Plusquam- perfekt (pretérito anterior) |
1.Pers.Sg. | yo | hube | aprendido | (yo) lo hube aprendido – ich hatte es gerade gelernt | |
| 2.Pers.Sg. | tú | hubiste | aprendido | (tú) lo hubiste aprendido – du hattest es gerade gelernt | ||
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | hubo | aprendido | ella lo hubo aprendido – sie hatte es gerade gelernt | ||
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | hubimos | aprendido | (nosotros) lo hubimos aprendido – wir hatten es gerade gelernt | ||
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | hubisteis | aprendido | (vosotros) lo hubisteis aprendido – ihr hattet es gerade gelernt | ||
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | hubieron | aprendido | ustedes lo hubieron aprendido – Sie hatten es gerade gelernt | ||
| Futur II (futuro perfecto, futuro compuesto) |
1.Pers.Sg. | yo | habré | aprendido | (yo) lo habré aprendido – ich werde es gelernt haben | |
| 2.Pers.Sg. | tú | habrás | aprendido | (tú) lo habrás aprendido – du wirst es gelernt haben | ||
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | habrá | aprendido | usted lo habrá aprendido – Sie werden es gelernt haben | ||
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | habremos | aprendido | (nosotras) lo habremos aprendido – wir werden es gelernt haben | ||
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | habréis | aprendido | (vosotras) lo habréis aprendido – ihr werdet es gelernt haben | ||
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | habrán | aprendido | ellas lo habrán aprendido – sie werden es gelernt haben | ||
| Konditional II (condicional perfecto, condicional compuesto) |
1.Pers.Sg. | yo | habría | aprendido | (yo) lo habría aprendido – ich hätte es gelernt | |
| 2.Pers.Sg. | tú | habrías | aprendido | (tú) lo habrías aprendido – du hättest es gelernt | ||
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | habría | aprendido | usted lo habría aprendido – er hätte es gelernt | ||
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | habríamos | aprendido | (nosotros) lo habríamos aprendido – wir hätten es gelernt | ||
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | habríais | aprendido | (vosotras) lo habríais aprendido – ihr hättet es gelernt | ||
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | habrían | aprendido | ellos lo habrían aprendido – sie hätten es gelernt | ||
Imperativ Bearbeiten
Neben dem Indikativ gibt es noch andere Modi; der übersichtlichste ist der Imperativ für Anweisungen und ähnliches:
| Person | Subjekt-Pronomen | 1. Gruppe: -ar amar – lieben |
2. Gruppe: -er aprender – lernen |
3. Gruppe: -ir vivir – leben |
Beispiel | |
| bejahte Imperativ (imperativo afirmativo) |
2.Pers.Sg. | tú | ama | aprende | vive | ¡Ámame! – Liebe mich! |
| 3.Pers.Sg. | usted | ame | aprenda | viva | ¡Apréndalo! – Lernen Sie es! | |
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | amemos | aprendamos | vivamos | ¡Aprendamos juntos! – Lernen wir zusammen! | |
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | amad | aprended | vivid | ¡Aprendedlo! – Lernt das! | |
| 3.Pers.Pl. | ustedes | amen | aprendan | vivan | ¡Apréndanlo! – Lernen Sie das! | |
| verneinte Imperativ (imperativo negativo) |
2.Pers.Sg. | tú | no ames | no aprendas | no vivas | ¡No me ames! – Liebe mich nicht! |
| 3.Pers.Sg. | usted | no ame | no aprenda | no viva | ¡No me ame! – Lieben Sie mich nicht! | |
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | no amemos | no aprendamos | no vivamos | ¡No lo aprendamos! – Lernen wir das nicht! | |
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | no améis | no aprendáis | no viváis | ¡No lo aprendáis! – Lernt das nicht! | |
| 3.Pers.Pl. | ustedes | no amen | no aprendan | no vivan | ¡No lo aprendan! – Lernen Sie das nicht! | |
Subjunktiv Bearbeiten
Der Vollständigkeit halber soll hier auch noch der Subjunktiv aufgeführt werden. Anders als der deutsche Konjunktiv, wird der spanische Subjunktiv verhältnismäßig oft verwendet, um Vermutungen, Wünsche, Meinungen und ähnliches auszudrücken. Insbesondere gibt es einige Signalwörter, die zwingend den Subjunktiv erfordern.
| Person | Subjekt-Pronomen | 1. Gruppe: -ar amar – lieben |
2. Gruppe: -er aprender – lernen |
3. Gruppe: -ir vivir – leben |
Beispiel | |
| Subjunktiv Präsens (presente de subjuntivo) |
1.Pers.Sg. | yo | ame | aprenda | viva | siento que te ame – sorry, dass ich dich liebe |
| 2.Pers.Sg. | tú | ames | aprendas | vivas | quizás lo aprendas – vielleicht lernst du es | |
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | ame | aprenda | viva | ¡Que viva España! – Es lebe Spanien! | |
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | amemos | aprendamos | vivamos | para que vivamos – damit wir leben | |
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | améis | aprendáis | viváis | (vosotros) os améis – ihr möget euch lieben | |
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | amen | aprendan | vivan | ellos se amen – sie mögen sich lieben | |
| 1. Variante des Subjunktiv Imperfekt (pretérito imperfecto de subjuntivo) |
1.Pers.Sg. | yo | amara | aprendiera | viviera | tal vez lo aprendiera – vielleicht würde ich es lernen |
| 2.Pers.Sg. | tú | amaras | aprendieras | vivieras | si vivieras aquí – wenn du hier leben würdest | |
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | amara | aprendiera | viviera | quizás él viviera aquí – vielleicht würde er hier leben | |
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | amáramos | aprendiéramos | viviéramos | si no lo aprendiéramos – wenn wir das nicht lernen würden | |
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | amarais | aprendierais | vivierais | si no vivierais – wenn ihr nicht leben würdet | |
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | amaran | aprendieran | vivieran | ojalá lo aprendieran – würden sie es nur lernen | |
| 2. Variante des Subjunktiv Imperfekt (pretérito imperfecto de subjuntivo) |
1.Pers.Sg. | yo | amase | aprendiese | viviese | tal vez lo aprendiese – vielleicht würde ich es lernen |
| 2.Pers.Sg. | tú | amases | aprendieses | vivieses | si vivieses aquí – wenn du hier leben würdest | |
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | amase | aprendiese | viviese | quizás él viviese aquí – vielleicht würde er hier leben | |
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | amásemos | aprendiésemos | viviésemos | si lo aprendiésemos – wenn wir das lernen würden | |
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | amaseis | aprendieseis | vivieseis | si no vivieseis – wenn ihr nicht leben würdet | |
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | amasen | aprendiesen | viviesen | ojalá lo aprendiesen – würden sie es nur lernen | |
| Subjunktiv Futur (futuro imperfecto de subjuntivo) |
1.Pers.Sg. | yo | amare | aprendiere | viviere | nicht mehr gebräuchlich |
| 2.Pers.Sg. | tú | amares | aprendieres | vivieres | ||
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | amare | aprendiere | viviere | ||
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | amáremos | aprendiéremos | viviéremos | ||
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | amareis | aprendiereis | viviereis | ||
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | amaren | aprendieren | vivieren | ||
Die zusammengesetzten Zeiten des Subjunktivs werden mit Formen des Hilfsverbs haber – haben
und dem Partizip gebildet. Sie werden aber verhältnismäßig selten gebraucht.
| Person | Subjekt-Pronomen | Konjugierte Form von haber–haben |
Partizip aprendido – gelernt |
Anmerkung zum Gebrauch | ||
| Subjunktiv Perfekt (pretérito perfecto de subjuntivo) |
1.Pers.Sg. | yo | haya | aprendido | wird ähnlich wie der Subjunktiv Präsens aber für Vergangenes gebraucht | |
| 2.Pers.Sg. | tú | hayas | aprendido | |||
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | haya | aprendido | |||
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | hayamos | aprendido | |||
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | hayáis | aprendido | |||
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | hayan | aprendido | |||
| 1. Variante des Subjunktiv Plusquamperfekt (pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo) |
1.Pers.Sg. | yo | hubiera | aprendido | wird ähnlich wie der Subjunktiv Imperfekt aber für die abgeschlossene (Vor-)Vergangenheit gebraucht | |
| 2.Pers.Sg. | tú | hubieras | aprendido | |||
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | hubiera | aprendido | |||
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | hubiéramos | aprendido | |||
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | hubierais | aprendido | |||
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | hubieran | aprendido | |||
| 2. Variante des Subjunktiv Plusquamperfekt (pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo) |
1.Pers.Sg. | yo | hubiese | aprendido | wird ähnlich wie der Subjunktiv Imperfekt aber für die abgeschlossene (Vor-)Vergangenheit gebraucht | |
| 2.Pers.Sg. | tú | hubieses | aprendido | |||
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | hubiese | aprendido | |||
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | hubiésemos | aprendido | |||
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | hubieseis | aprendido | |||
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | hubiesen | aprendido | |||
| Subjunktiv Futur II (futuro perfecto de subjuntivo) |
1.Pers.Sg. | yo | hubiere | aprendido | nicht mehr gebräuchlich | |
| 2.Pers.Sg. | tú | hubieres | aprendido | |||
| 3.Pers.Sg. | él/ella/usted | hubiere | aprendido | |||
| 1.Pers.Pl. | nosotros/nosotras | hubiéremos | aprendido | |||
| 2.Pers.Pl. | vosotros/vosotras | hubiereis | aprendido | |||
| 3.Pers.Pl. | ellos/ellas/ustedes | hubieren | aprendido | |||
Passiv Bearbeiten
Das Passiv wird im Spanischen deutlich seltener benutzt als im Deutschen. Gebildet wird das Vorgangspassiv einer beliebigen Zeit aus der entsprechend konjugierten Form des Verbs ser – sein und dem veränderlichen Partizip, das sich dem Geschlecht und der Zahl des Subjekts des Passivsatzes angleicht. Dazu wird die Endung -o durch die üblichen Endungen ersetzt:
- -o für maskulin Singular,
- -a für feminin Singular,
- -os für maskulin Plural,
- -as für feminin Plural.
Das Zustandspassiv wird ganz ähnlich aus Formen von estar – sein/sich befinden und dem veränderlichen Partizip gebildet. Sowohl ser als auch estar sind in vielen Zeiten unregelmäßig, deshalb soll hier nicht weiter auf diese Formen eingegangen werden.
Orthographische Besonderheiten Bearbeiten
Viele Verben weichen von den angegebenen regelmäßigen Konjugationen ab, damit sich ihre Aussprache nicht verändert. Zum Beispiel wird in vencer – (be)siegen das c ähnlich wie ein englisches "th" ausgesprochen, weil danach ein e folgt. In der 1. Person Singular Indikativ Präsens wird aber die Endung -er durch -o ersetzt, so dass nun nach dem c ein o folgen würde. Ein c vor einem o müsste aber nach den Regeln für die Aussprache des c wie ein deutsches „k“ ausgesprochen werden. Das gesprochene Spanisch kümmert sich nun nicht um diese Regel, sondern spricht den Laut trotz des o wie ein englisches "th" aus. Um dem Rechnung zu tragen, wird das c als z geschrieben.
Es ist wichtig sich zu merken, dass solche orthographische Besonderheiten wirklich nur die Orthographie betreffen: die Änderung der Schreibweise ist nötig, gerade weil sich an einzelnen Lauten nichts ändert. Es gibt eine Reihe solcher orthographischer Besonderheiten, die klaren Regeln folgen und sich nach der Endung des Infinitivs ordnen lassen:
- Verben der 1. Gruppe -ar:
- Endung -car: vor e wird c zu qu
- Endung -gar: vor e wird g zu gu
- Endung -guar: vor e wird gu zu gü
- Endung -zar: vor e wird z zu c
- Verben der 2. Gruppe -er:
- Endung -cer: vor a und o wird c zu z
- Endung -ger: vor a und o wird g zu j
- Verben der 3. Gruppe -ir:
- Endung -cir: vor a und o wird c zu z
- Endung -gir: vor a und o wird g zu j
- Endung -guir: vor a und o wird gu zu g
- Endung -quir: vor a und o wird qu zu c
- Endung -uir: vor a, e und o wird ein y eingefügt
- Verben aller Gruppen:
- unbetontes i zwischen zwei Vokalen wird zu y
Beispiele für diese Verben sind in den Kapiteln zu den einzelnen Zeiten aufgelistet.
Unregelmäßige Verben Bearbeiten
Neben den orthographisch begründeten Abweichungen von der regelmäßigen Konjugation gibt es auch „echte“ Unregelmäßigkeiten. An dieser Stelle sollen keine Beispiele gegeben werden, sondern ein Überblick über die verschiedenen Arten von Unregelmäßigkeiten, denn davon gibt es tatsächlich gar nicht so viele. Welche Verbformen können überhaupt unregelmäßig sein?
- Der Infinitiv kann praktisch per Definition nicht unregelmäßig sein.
- Gerundium und Partizip werden von jeweils einigen Dutzend Verben unregelmäßig gebildet.
- Alle zusammengesetzten Zeiten (im Indikativ und im Subjunktiv) werden mit dem (eventuell unregelmäßigen) Partizip gebildet, aber es kommt keine weitere Unregelmäßigkeit dazu.
Es bleiben also nur noch die einfachen Zeiten:
- Indikativ Präsens:
- Sechs Verben sind völlig unregelmäßig: ir – gehen, ser – sein, ver – sehen, dar – geben, estar – sein/sich befinden und haber – haben.
- Bei sehr vielen Verben gibt es in den stammbetonten Formen (1., 2., 3. Person Singular und 3. Person Plural) eine Vokaländerung im Stamm, zum Beispiel eine Vokalschwächung (e → i), eine Diphthongierung (e → ie, e → ye, i → ie, u → ue, o → ue), eine Hiatusbildung (i → í, u → ú) oder eine Hiatusvermeidung.
- Zusätzlich zu der Vokaländerung in den stammbetonten Formen, ändert sich bei einigen Verben auch noch die 1. Person Singular, und zwar so dass sich die Endung -go ergibt. Außerdem kommen in der 1. Person Singular wegen der Endung -o einige orthographische Besonderheiten vor.
- Schließlich gibt es einige Verben, die nur in der 1. Person Singular unregelmäßig sind. Bei einigen kommt es dabei wieder zur Endung -go und einige sind nur orthographische Besonderheiten. Häufig ändern sich die Endungen -cer und -cir in der 1. Person Singular zu -zco.
- Indikativ Imperfekt:
- Es gibt nur drei unregelmäßige Verben im Imperfekt: ir – gehen, ser – sein und ver – sehen. Alle anderen Verben sind regelmäßig.
- Indikativ Indefinido:
- Völlig unregelmäßig sind ir – gehen, ser – sein, ver – sehen und dar – geben.
- Viele Verben zeigen eine abgewandelte Konjugation mit den Endungen -e, -iste, -o, -imos, -isteis, -(i)eron.
- Bei einige Verben ist nur die 3. Person Singular und Plural unregelmäßig. In diesen Fällen ändert sich oft der Stammvokal von e zu i oder von o zu u.
- Viele Verben der 1. Gruppe (Endung -ar) zeigen in der 1. Person Singular eine orthographische Besonderheit, wegen des Wechsels von a zu é.
- Indikativ Futur I und Indikativ Konditional I:
- Etwa ein Dutzend Verben (und weitere, daraus abgeleitete) sind in beiden Zeiten unregelmäßig. Diese Verben zeigen dabei in beiden Zeiten die gleiche Unregelmäßigkeit, was das Erlernen deutlich erleichtert.
- Subjunktiv Präsens:
- Sechs Verben sind völlig unregelmäßig: ir – gehen, ser – sein, dar – geben, estar – sein/sich befinden, haber – haben und saber – wissen.
- Die Form des Subjunktiv Präsens lässt sich meistens direkt aus der 1. Person Singular des Indikativ Präsens ableiten, indem die Endung -o durch die Endungen des Subjunktiv Präsens ersetzt wird. Dabei wird auch eine Unregelmäßigkeit in der 1. Person Singular Indikativ Präsens für alle Personen im Subjunktiv Präsens übernommen. Diese Regel ist so gut, dass sie als regelmäßige Bildung des Subjunktiv Präsens gelten kann.
- Oft wird aber (analog zum Indikativ Präsens) eine Diphthongierung in der 1. und 2. Person Plural nicht durchgeführt oder es kommt in diesen Personen zu einer Stammvokaländerung.
- Subjunktiv Imperfekt und Subjunktiv Futur:
- Diese Zeiten lassen sich aus der 3. Person Plural des Indikativ Indefinido ableiten. Dabei werden alle Unregelmäßigkeiten dieser Form übernommen. Ansonsten gibt es keine weiteren Unregelmäßigkeiten.
- Imperativ:
- Etwa ein Dutzend Verben hat eine unregelmäßige Form der 2. Person Singular des bejahten Imperativs.
- In der 2. Person Plural des bejahten Imperativs sind alle Verben regelmäßig.
- Alle anderen Formen entsprechen den Formen des Subjunktiv Präsens mit den gleichen Unregelmäßigkeiten.
Genaueres zu den unregelmäßigen Verben (mit vielen Beispielen) steht in den folgenden Abschnitten zu den jeweiligen Zeiten. Aus dieser Übersicht soll sich vor allem zeigen, dass nur etwa ein halbes Dutzend Verben völlig unregelmäßig ist und das auch nur in wenigen Zeiten. Alle anderen Unregelmäßigkeiten gehorchen gewissen Regeln bzw. lassen sich in bestimmte Schemata einordnen. Eine allgemeine Tendenz (die man in vielen Sprachen beobachten kann) ist dabei: Je seltener ein Verb oder eine Zeit benutzt werden, desto geringer ist die Wahrscheinlichkeit für Unregelmäßigkeiten. Umgekehrt heißt das, dass Unregelmäßigkeiten vor allem in häufig benutzten Verben und Zeiten vorkommen, so dass man sie öfter hört und liest und sich dadurch (hoffentlich) leichter merken kann.
