Wikipedia in der Schule/ Die Befreiung des Wissens/ Gesellschaftliche Bedeutung

Dieser Absatz soll die gesellschaftliche Bedeutung von Freiem Wissen verdeutlichen. Was bedeutet das bisher gesagte für den zukünftigen Umgang mit Wissen.

• Gesellschaftliche Aspekte von Freiem Wissen als ein besonderes Beispiel für Freie Inhalte (Open Access)
  • Zivilgesellschaftliches Engagement im kulturellen Bereich: Ehrenamtliche tragen kulturell bedeutsame und Bildungsinhalte zusammen, schreiben und redigieren sie selbst.
  • Das Konzept der w:Wissensallmende: Eine Sammlung von frei weiter verwendbaren Inhalten. Die Freiheit vererbt sich bei jeder Nutzung weiter. So entsteht ein Schatz an freiem Wissen und sonstigen kulturellen Gütern.
  • Freie Verfügbarkeit für jedermann (ideell und kommerziell).
  • Ökonomische Aspekte: Ehrenamtlich Tätige erschaffen gemeinsam im Netz einen Mehrwert. Rechnet man den Wert der Arbeit, die Wikimedianer in allen Projekten gemeinsam leisten, kommt man, gemessen nach der Arbeitszeit, leicht auf einen Wert von mehreren hundert Millionen US-Dollar pro Jahr (Sue Gardner, 2009). Konkurrenz des Web 2.0 zu den etablierten Massenmedien (Journalismus) und zu den kommerziell unter proprietärer Lizenz erstellten Nachschlagewerken (gedruckt und online).
  • Arbeitssoziologische Aspekte: Der Arbeitende Kunde erstellt die von ihm genutzten Inhalte kollektiv und unentgeltlich selbst. w:Prosuming als strukturelles Merkmal des Web 2.0.

• Wikipedia als ein Beispiel für das Web 2.0
  • Blogs, soziale Netzwerke, Wikis: Proprietäre/kommerzielle Angebote vs. Freie Inhalte
  • Chancen: Kommunikation; soziale Vernetzung; Vielfalt der Anbieter und der Inhalte; Inhalte, die für die Massenmedien „zu speziell“ sind
  • Probleme: Datenschutz; Kontrolle über die eigenen Inhalte; urheberrechtliche Vorgaben für die Weiterverwendung von Inhalten, speziell online
  • Ergebnisse der empirischen Sozialforschung zur Nutzung des Web 2.0: w:ARD/ZDF Onlinestudie, medienpädagogische Studien, Marktforschungsstudien

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